故事二 “你好好讀書，不要管這種事情。”

S的同學家裏有能上網的電腦，於是經常泡在網上。S在自己家時沒有那麽多機會上網，便常和這位朋友混在一起。一天，這位很喜歡政治梗的朋友問起S：“你知道維基百科嗎？”
當時谷歌還沒有被墻，通過維基百科，S在網上查到了許多東西，其中也包括六四的原委。了解六四事件後，S並沒有表現出太大興趣，認為這是共產黨能幹出來的事情。而在往後的網上沖浪裏，S發現線上對六四的審查逐漸變強。
一開始，沈迷魔獸世界的S在貼吧裏看到，有網友像討論都市傳說一般，議論“64”兩個數字打不出來，然而越打不出來就越引起人探索的欲望。
“大家覺得這個東西好玩，因為不讓我們看，不讓我們講。”很快又有網友說”可以發8×8”。於是通過百度“8×8”，S發現墻內還可以獲得一些六四相關的資訊。然而一段時間以後，“8×8”也看不到了。”
在一些二次元的貼吧裏，S看到網友們聊天時意識到六四是貼吧的敏感詞。在六四前後網上的戒嚴氛圍中，網友們感嘆道：“一年一度的大姨媽又來了”，”中國全身都是G點“。
在一些二次元相關的QQ群裏，S與網友們在其中討論當時熱播的動畫。他回想到：”用現在的話來說就是玩爛梗的感覺。比如玩遊戲的話六四那天平台裏會有限制，什麽死難日的時候受限就會覺得很煩，大家就會在群裏討論。”
談及此處，S回想起群裏網友們態度上的變化，有些遺憾地說道：“一開始大家還很反感，後來幾年大家漸漸也開始說，‘確實也是死了人，這樣子不太好’。”
在網上早已知曉六四“真相”的S，一天向爸媽提起了六四。
“我們家吃晚飯的時候會一直放tvb的新聞，那天吃晚飯的時候，可能因為當時電視上放到點什麽，我就一時興起問我爸媽，你們知道六四嗎？”
“因為已經看了維基百科，問的時候我已經知道是怎麽回事了，但是裝作自己不知道，想要聽自己爸媽口中講出來是什麽樣子的。我媽說了一句話讓我記得非常清楚，她說‘隔墻有耳’。但其實我們家隔壁除了墻之外還是有一條路的，不會有隔墻有耳這種事，除非真的有人趴在墻上，可哪怕真有人趴墻上我覺得也是聽不到的。”
“我媽馬上說這個事情不要亂講，雖然他們說完這句話後還是講了一點。比如他們說當時有汽水可以喝，有人往北京那邊走。可能他們覺得講拿汽水喝這件事不是特別敏感。”S繼續解釋道，“可能當時汽水是非常寶貴的東西，但老板就會免費發給學生。還有就只說了當時很可怕。”
不過幾句後S爸爸便開口，“你好好讀書，不要管這些事情。”之後S再也沒有向父母問起過。
當被問到對六四的看法時，S表示，“當時覺得以前的人很酷，有人做過一些很酷的事情。”對S來說，對六四最深的記憶來源於父母的反應。S對自己試探的結果感到失望。“說句不好聽的，當作聊天這也是一件蠻有趣的事情，就連這也不願講，還天天叫我好好讀書。”
“現在也不理解為什麽連自己都兒子都不願意講。為什麽說隔墻有耳？難道還怕我舉報嗎？他既然知道卻不說，就好像想把那段記憶切割掉一樣。他們給我的回饋讓我覺得很討厭。”
父母的淡薄回應讓S感到不滿。無論是和別人提起，還是通過網上的交流，這些淡薄反應讓S的憤怒逐漸發酵。盡管S對六四本身的興趣不大，但六四二字被審查的現狀使他氣憤不已。”我剛上網的那些年，當小粉紅是會被嘲笑的，上網就能順便罵政府。”
S說自己一半的人生都活在網上，網上的娛樂和言論空間的收縮讓他感到自己的自由被入侵。
“當時我過得也不快樂。我覺得我不快樂的原因就是有太多人覺得‘我需要好好生活’。”現在也是，我很討厭有人說‘我要混飯吃’’要好好生活’或是什麽’活著最重要’，這好像就只是為了活著而活著。”
“如果大家不是為了活著而活著的人呢？天安門確實是有很多人死，軍隊是很強，能開槍掃射，可他能把十三億人都殺光嗎？他要能把十三億人都殺光那也沒有人可以統治了。我現在過得這個屌樣，不就是因為我爸媽那一代人在茍活，所以我現在才變成這個屌樣，所以我很生氣，不止是氣我爸媽，氣上一輩的這些人不知道在幹什麽，生活？生你媽。”S回想起逼自己上學的父母，和剝奪自己遊戲權的社會環境，氣憤地說到。
“過去有一些親戚喜歡聊這些東西，但也就一兩個，可在這種大家都不想多聊的氛圍裏，他們也就漸漸不在家裏講了。我覺得從我爸媽能看出來，六四對很多人，包括我接觸過的年紀大的人，造成了一種很深的恐懼。他們覺得共產黨有什麽做不出來，所以讓小孩不要去碰這些東西。我想也不止是六四，也包括文革，都對在那塊土地上的人造成了恐懼的印記。”
S在大學與周圍同學談起這些憤怒時，大學同學感到不解，問S”你為什麽要在意呢？為什麽要看這些呢？”言下之意是為什麽S像是在以反共為事業。但反共從來不是S的事業，“罵共產黨其實只是一種娛樂。”對於六四，S也表示，“不讓看就算了，連罵都不讓罵。”